基于网络的高校经典职业生涯教育资源共享系统的探索外文翻译资料

Exploration of the Classic Occupation Career Education Resource Sharing System in College Based on the Network

Gao Yan*

JiLin Engineering Normal University, Changchun,

Jilin, China

ail: arnold0110@sina.com

* Corresponding Author

Zhang Na College of Art and Design

Shenyang Jianzhu University Shenyang ,China

Abstract—This document explains and demonstrates how to prepare your camera-ready manuscript for Trans Tech Publications. The best is to read these instructions and follow the outline of this text. The text area for your manuscript must be 17 cm wide and 25 cm high (6.7 and 9.8 inches, resp.). Do not place any text outside this area. Use good quality, white paper of approximately 21 x 29 cm or 8 x 11 inches (please do not change the document setting from A4 to letter). Your manuscript will be reduced by approximately 20% by the publisher. Please keep this in mind when designing your figures and tables etc. There should be 60 pounds of space above the caption and 6 pounds of space below it before the text continues. There should be 6 pounds of space above other information of the author, such as name, address and so on. Corresponding author is optional.

Keywords-Occupation ； Career Education ； Classic Resource； Sharing System；Network.；

1. INTRODUCTION

In 2011, 'the Ministry of Education and Ministry of Finance on the' Twelfth Five Year Plan 'period to implement' the undergraduate teaching quality and teaching reform 'opinion' and 'the implementation of opinions' of the Ministry of education of national high- quality course construction requirements: To firmly establish the initiative for the social service consciousness, to carry out a full range of services. Occupation education resources such as the exemplary major should be opened training base, professional model, famous teachers and classes, high-quality courses etc. So they can provide the occupation education and skill training for all types of students.

Higher requirement was put forward to college for the actively serve the society by recently policy. The requirement of the opening teaching resource is very clear and specific. Itrsquo;s necessary to develop the occupational career education to provide the excellent teaching resource to satisfy the demand of the teaching reform.

Big data analysis is an extremely important tool for social science analysis. It can be said that big data has changed peoples lives. Online education is one of the early learning phenomena that use the Internet as a tool. Its main learning situation is also presented through online statistics. The foundation of online education is the learning data behind students online behavior and online behavior. With the further development of Internet technology, the function of big data is more perfect, and learning behavior data is also of great significance and representativeness. Therefore, how to deeply analyze the big data, grasp the law, and apply it to improve the teaching of network education is of great significance.

Learning behavior is the basis of carrying learning data, what kind of learning behavior will lead to what kind of learning consequences. With the rapid development of education data, learning behavior analysis has gradually become an important direction for educators. Through the analysis of large data of education, we can deeply study the learning process and situation of learners and discover the learning rules. But network learning is uncertain, and how to present its data is a key problem.

Generally, network education is represented by students online learning traces, but this statistical method is easily inconsistent with the actual situation, which involves presenting data as far as possible under the limitation of statistical conditions.

1. CURRENT DEMAND
2. Demand Of high-quality resource occupation career education of college students

It has a history of one hundred years of abroad that the occupation career education has formed a special theoretical system by putting forward to the theory concept and completing it. The domestic universities also gradually introducing foreign occupation career planning theory and occupation career guidance thought, few universities set up the occupation career guidance center in the school, providing career guidance comprehensive service to students. The college studentsrsquo; career guidance is still in the primary stage in the theory and practice by the relatively started late since the late of economic system reform.

College students pay more attention to the self occupation career development and more management, they aware of the importance of the establishment of their own development goal, they are glad to establishment of long-time development target and table by thinking about the relationship of future ideal occupation and their major.

The aim of the occupation and career education is to stimulate studentsrsquo; occupation career development consciousness, to establish a correct concept of employment and to guide students to construct their own occupation career planning by understanding the relationship between their major and their future occupation, so they can respond to their future career. Itrsquo;s a logical starting of the occupation career education resources to provide quality products for the increasing urgent demand, itrsquo;s also an urgent requirement of college should output the excellent occupation career education so it can satisfy the demand of studentsrsquo; and the society by college education system and training system and the guidance system in network monitoring management sharing platform. The colleges should take the open to the society boutique resources occupation career education as their mission and responsibility.

Demand of college occupation career education teaching and practice teaching r

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附录B 译文

基于网络的高校经典职业生涯教育资源共享系统的探索

摘要:该文档解释并演示如何为Trans Tech出版物准备好可以拍照的手稿。希望仔细阅读这些说明，并遵循本文的说明。你的论文的文本区域必须是17厘米宽，25厘米高(6.7和9.8英寸，resp.)。不要把任何文字写在这个区域之外。使用大约21 x 29厘米或8 x 11英寸(请不要将文件设置从A4改为信纸)的高质量白纸。你的原稿将会被出版商减小大约20%。在设计图形或表格等时，请记住这一点。在正文开始之前，标题上方应该有60磅的空间，标题下方应该有6磅的空间。作者的其他信息，如姓名、地址等，上面应该有6磅的空间。

关键词：

职业教育；经典资源；共享系统；网络

1. 介绍

2011年,根据教育部和财政部在“十二五规划”时期实施的“本科教学质量”与教学改革“意见”和“实施意见”国家教育部的高质量课程建设要求；要求坚决建立主动为社会服务的意识,并迅速开展全方位的服务。示范性专业等职业教育资源应开设实训基地、专业示范、名师名课、精品课程等。他们可以为所有类型的学生提供相应的职业教育或者相应的职业技能培训。

近些年来国家的政策对高校积极服务社会提出了更高的要求。对开放教学资源的要求也更加明确和具体的。为了满足教学改革的需要，社会及高校有必要为开展职业生涯教育提供优质的教学资源。

大数据分析是社会科学分析的一个极其重要的工具。可以说，大数据改变了人们的生活。在线教育是利用互联网作为工具的学习模式。网络教育的基础是学生网络行为和网络行为背后的学习数据。随着互联网技术的进一步发展，大数据的功能更加完善，学习行为数据也具有重要的意义和代表性。因此，如何对大数据进行深入分析，把握规律，并将其应用于网络教育教学，具有重要意义。

学习行为是承载学习数据的基础，什么样的学习行为会导致什么样的学习结果。随着教育数据的快速发展，学习行为分析逐渐成为教育工作者研究的重要方向。通过对大量教育数据的分析，可以深入研究学习者的学习过程和学习情况，发现学习者的学习规律。但网络学习是不确定的，如何呈现其数据是一个关键问题。

网络教育一般以学生的在线学习痕迹为代表，但这种统计方法容易与实际情况不符，在统计条件的限制下尽可能多的呈现数据。

1. 当前的需求

（1）高校学生学习期间教育的高质量资源需求

职业生涯教育在国外已经有一百多年的历史了，自二十世纪以来，国外的职业教育通过不断提出新的理论概念得以逐渐完善，形成了一套独特的理论体系。现如今，国内高校也逐渐开始引入国外的职业生涯规划理论和学习职业生涯的指导思想，在国内很少有高校在校内设立职业生涯的指导中心，很少有为学生提供职业生涯指导的综合服务。我国由于经济体制改革相对起步较晚，大学生就业指导在理论和实践上都还处于初级阶段。

大学生自己需要更加注重对职业生涯的发展规划和管理，他们应该尽早意识到确立自己的发展目标的重要性，他们应该通过思考未来的理想职业与自己专业的关系来确立长期的发展目标和计划表。

职业规划和职业教育的目的是为了激发学生的对职业生涯发展的意识,建立正确的就业观念,通过理解职业规划职业教育和自己未来的工作关系，了解到他们未来的职业选择，引导学生构建适合自己的职业生涯规划,使得他们可以对未来的职业生涯有所展望。为了日益增长的社会需求，学校提供优质的毕业生是开展职业生涯教育资源课程的重要原因，高校需要开展高质量的职业生涯教育课程，通过高校教育体系、培训体系和网络监控管理共享平台中的指导体系来满足学生和社会的需求，同时也对高校提出的更加严格要求。高校应该把对社会精品资源的开放、职业生涯教育作为自己的使命和责任。

（2）高校职业生涯教育的教学需求与实践教学改革单位

我国职业生涯规划教育为了适应社会主义市场经济的要求，在国家部的推动下，刚刚起步，目前正处于起步发展阶段。职业生涯规划教育的发展是按照知识教育——素质教育——择业、获得就业——创新——创业教育为发展路径。

职业生涯规划教育的研究是从分析职业生涯规划教育的概念、起源、阐述职业生涯规划教育的重要性开始，到教育、教学、原则、方法、途径和模式的转变。针对当前高校职业生涯规划教育存在的问题，积极探索构建大学生职业生涯规划教育共享体系。并且设置专门的机构进行指导,培养专业的指导教师进行指导,促进共享平台服务的全面覆盖网络,建立科学合理的课程体系,建立一个完整的职业生涯规划理论和实践教学体系,保证开展职业生涯规划教育的整个过程个性化,并提出大学生职业生涯规划教育共享体系的有效路径。

在这个信息时代，网络信息资源的作用是巨大的，新时期的职业生涯教育与计算机网络信息资源是分不开的。网络信息资源的作用不仅可以应用于公司管理，也可以应用于大学教育。当今时代，职业生涯教育网络信息资源共享系统的使用不仅改变了传统的职业生涯教育模式，而且是职业生涯教育模式的有效创新。

职业生涯教育的优质资源共享体系是培养优秀应用型人才和技术型人才的需要，它是人才培养与实践体系的重要组成部分，在指导学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力等方面中具有不可替代的作用。构建职业生涯教育优质资源共享体系，可以有效的推动实验教学，使教学内容更加丰富、教学体系更加完善、教学方法和手段进行改革，提高学生的职业素质，提高学生自己对未来职业的规划，培养更多高水平的职业技能人才。构建职业生涯教育优质共享体系对学生个人和社会发展都具有十分重要的意义。

三、高校职业生涯教育体系改革优质资源

近些年来，日本的大学根据学校和专业的特点进行了课程改革。如Mustachio大学建立了职业生涯教育课程体系，由职业生涯教育各部分组成，包括教授基础课程、学生自我理解课程和社会理解课程，以及包括涉及到各个领域的专业的单一理论课程。

除此以外，北海道大学的大学与社会课程、广岛大学的职业与自我实现课程选择与和歌山大学的职业社会与资格体系课程。让这些大学的学生可以掌握有关社会的基本知识和对相关社会技能的掌握，这些课程可以帮助学生更好地了解社会现状和适应社会发展。开放职业生涯课程资源的建设与运营呈现出与美国开始“开放教育”升级的多种模式相同的方式。开放职业生涯教育资源的建设模式、应用模式和运作方式，从展示教学资源到为教学、继续教育和社会学习提供网络课程。那些在网站上对所有职业生涯课程大纲和教学计划开放的学校，都可以采用简单有效的方法来监督课程的质量。国内职业生涯教育优秀资源体系的构建应该借鉴国外职业生涯教育成熟的理论教学和实践教学体系，在此以我校为例，探讨职业生涯教育体系资源共享构成与职业生涯教育质量改革。

1. 有质量的职业生涯教育资源共享制度改革的背景

社会的发展意味着生活各方面的发展。教育质量在很大程度上取决于是否有能力和敬业的教师。教师可以通过网络资源分享来自世界各地的创新理念和不同的教学方法。这种方法强调并提高了教师的专业能力。不仅如此，网络资源的使用也帮助教师了解世界上正在发生的新事情。它为学生和老师提供了一个全球水平的平台。所以网络资源和网络设施是发展网络教育的必要组成部分。

发展职业生涯教育是促进国家经济发展、促进大学生就业、改善民生的重要途径之一，也是缓解劳动力供求结构矛盾的关键。

职业生涯教育的重点在于学生对职业技能的掌握、对就业能力的了解以及学生应该具有的职业道德。该规定是在职工培训的基础上，建立和完善职业生涯教育的理论和实践体系，鼓励即将毕业的大学生继续学习，提高他们的就业能力，拓宽继续学习的渠道。

（2）有质量的职业生涯教育资源共享体系改革的内容

职业生涯教育优秀资源共享体系改革是对教学资源中心和职业生涯教育培训中心的改进，如图1所示。

职业生涯

生涯 职业

职业生涯规划模拟室

招聘面试模拟实训室

学生创业实战模拟实训室

基本的课程

首先，需要构建教学资源中心相关教师的职业生涯教育:一些基本的教育资源的初期研究建设,相关课程介绍、制定教学大纲、制定教学日历、完善评价方法和标准,如何进行学习指导,制作有关教学计划(报告),相关作业内容,考试安排,找到具体事例,制作教学课件,在实际教学情景下,媒体材料,学习手册,电子材料,实验和实践训练、模拟训练、实验动画,常见问题的解答,邀请专家进行讲座、学生更喜欢的更适合的工作、文件、教学术语介绍和教学视频课程都应该涉及。与此同时，大力开发课程资源，并且同时开发相关案例库，案例库包括图书馆、教材数据库、知识检索系统、虚拟仿真实验实训演示系统、数据库系统、操作系统、在线自测考试系统、教学软件等辅助资源。

其次，学生职业生涯规划教育培训中心的建设应包括实验室建设和部分实验仪器的建设。应该设置职业生涯规划模拟训练室,招聘和面试模拟训练室,培训室,战斗模拟创业学生创新思维能力的训练室、培训室、ERP沙盘模拟训练室,学生风险评价与学生的创新的作战模拟训练室、培训室的中心等一系列配套措施，帮助学生更好的进行学习。

四、如何完善网络教育资源

（1）建立高质量的高校职业教育共享体系

新型优质高校职业教育共享体系即以课程建设、教师队伍建设、评价体系建立、实践培训实施、网络共享服务为一体。这五个因素相互支持、相互补充，以课程结构为导向，以教师队伍建设为先导和保障，以工作评价为手段，以实践为载体，以网络服务为发展方向，具有更强的科学性和实践性。

建立高质量的高校职业教育共享体系的目标是为了引导学生了解职业生涯规划的方法,引导学生在大学生活中提前开始计划他们的职业生涯,以适应社会发展和职业目标的每一个方面的变化,包括综合素质,精神状态,明确的职业发展目标,所以需要准备足够的知识和相应的技能才能在根据自己的实际情况定下合适的发展目标,然后他们可以通过掌握相关的职业技能和技巧，通过系统的学习提高技能和社会认知能力，从而在激烈的职业岗位竞争中可以为自己赢得一席之地。

与此同时，教师对大学生职业生涯发展的工作过程可以在网络上进行辅导，努力实现大学生对毕业后的职业生涯的自我监控、自我管理和自我发展。

（2）完善职业生涯教育理论教学与实践体系

在学校进行理论教学的过程中，职业生涯教育应引入“六大动态教学模式”，即任务驱动、教学驱动、兴趣驱动、传递影响、反思、实践、操作拉动联动。

以上这六个动态教学模式是通过在每个不同的类型在理论上是否合理的安排了教学内容,使学生更加了解教学任务,提高教学质量,在上每门课程之前教师也应该要了解学生应该掌握的知识和技能，以确保课程可以顺利完成。教师应确保学生可以充分融入课堂，努力提高学生的学习兴趣。教师在每节课后都应该对当天的上课内容进行深刻的思考和反思，这样才能更好的了解学生在课堂上的学习效果，再完成对学生的理论教学之后，教师应该引导他们积极参与实践，如通过职业生涯规划等课程设计来帮助学生更好地理解课程内容。每次课后老师都要安排必要的作业，老师也可以通过网络为学生提供定期的咨询和辅导，帮助他们解决实际遇到的问题，或者了解下一节课的内容，让学生提前准备下一节课的内容。高校应将职业生涯教育与职业教育、综合素质教育相结合，提高大学生的就业创业能力。

此外，加强教育实践，突出实效性，提高教学实践能力、创新能力和教学反思能力。在开发有特色的课程资源的同时，也要完成最基础的资源课程的建设。通过职业培训的形式,人机交互,微观教学,体验探索职业生涯的发展规律,构建有特色的职业教育实践教学体系，同时为毕业生在职业生涯管理中提供便利，便于在工作中可以及时进行监控和评价。

而教育体系的建立,不仅可以提供一个高水平的实验教学平台和学术竞争平台,而且还为大学生提供了开放的网络环境,所以大学毕业生可以更好的管理自己的职业生涯,与此同时,它也为教师提供了广大的科学研究和测试平台,为学科建设提供了必要的条件,为培养高素质应用型技术人才奠定了坚实的基础。

（3）培训专业的教师进行指导和学生的自我管理

在校通过辅导员的帮助，学生可以进行积极的职业规划和自我认知的研究，制定适合自己的合理的职业规划，掌握自我调节的能力，最终促进学生的对职业发展目标有清晰的认识。

这样做的主要目的是指导学生认识职业之间的内部关系，以开阔的视野审视职业与生命发展的内在关系，评估大学生所拥有的各种发展资源,这样他们就可以确认如何选择和规划他们的职业，意识到有效的互动可以促进个体与社会之间的个体自主性发展。

五、结论

显而易见，通过引入学院职业生涯教育共享优质资源体系，可以改变目前单一的培训方式，如短视、狭隘、单一的培训模式，实现学生的全面发展。因此，学生和教师对使用网络资源持良好的态度是非常必要的。在这一阶段，组织一些关于网络资源在教学过程中的使用的研讨会、研讨会和会议，不仅是学生的责任，也是学校管理层的责任。这必将提高学术和专业领域对网络资源的有效、高效、智能利用的态度。

同时,我们可以更好的指导大学生职业生涯发展，通过完善高校高质量的职业生涯规划教育共享

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